“船上26只绵羊10只山羊，问船长几岁？”小学试卷又出神题了！

小学试卷又出神题了！

“下面这道题是李奶奶给小林出的一道题，

请你帮小林回答奶奶：

一艘船上有26只绵羊和10只三洋，

船上船长几岁？”

不要惊讶，这是今年南充顺庆区中小学2017—2018学年度（上）期末教学质量监测五年级数学试卷第六题。

1月26日，这道数学考试题在南充众多网友的微信朋友圈疯传，网友纷纷表示题目“让人脑洞大开”，不知如何作答。

网传图片显示，学生们的回答五花八门，包括“船上船长大于18岁，因为未成年人无法开货船”、“船上船长36岁，因为船长很自恋，所以便把船上的羊的数量便为自己的年龄，而且，小林你以后要自己认真回答问题，不要问别人，好了，我编不下去了”。

也有学生一本正经作答：“无法确定，绵羊与山羊的只数与船长的岁数没有关系，求不出来船长的年龄。”

南充市顺庆区委宣传部官方微信发布了顺庆区教育教研室关于该题的“知识考点说明”。

这份说明称，题目考点意在考察学生对数学问题的质疑意识、批判意识和独立思考的能力。

至于该题的设计缘由，说明称：“有调查表明，我国小学生普通缺乏对数学问题的质疑意识和批判精神“。介于此，在本期的小学期末试题中设计为一个知识考点（此类题在全国多地小学生期末考试中出现过）。力求引领学生敢于挑战权威，打破思维定式，培养良好的质疑精神。”

说明还称，《学生发展核心素养》中有一条就是“批判质疑”，本题是很好的开放性问题，给孩子们不设限的发挥，答案不唯一且没有所谓的标准答案，每一个孩子都能按照自己的思维方式、对现实的认知和思考给出一个属于自己的答案。

教育不是生产标准化零件，除去基础理论和常识，有一些思考型的问题就该这样出题，每一个不一样的答案体现出的可能是一个个不一样鲜活的生命和人格，可以有不一样答案的题目才是好题目，“素质教育已经推行了十余年，我室将按照《课标》的要求，在今后各种检测中大胆尝试，提高我区学生综合素质，同时也真诚欢迎社会各界人士给予指导和帮助。”　

对此网友也开始脑洞大开，纷纷来作答：

小学生考试又现神题

素质教育不是故弄玄虚

钱江晚报评论员 陈进红

毫无疑问，素质教育已经成为不可逆转的方向，成为全民共识。但应试教育的体制不变，老师的教学思维模式不变，所谓的培养质疑意识、批判意识都会异化成一题题段子式的神题。

“下面这道题是李奶奶给小林出的一道题，请你帮小林回答奶奶：一艘船上有26只绵羊和10只山羊，船上船长几岁？”此题出自今年南充顺庆区中小学五年级期末数学试卷，网友们面对此题基本都是一脸蒙圈状态，不知道该如何作答。

临近学期结束，类似这样的考试神题不胜枚举。前段时间，南京百家湖小学三年级某班的语文测试题，竟问学生凤姐、芙蓉姐姐等人“谁美”。这些小学生神题如同网络段子被疯传，让网友们纷纷跪拜，表示“智商需要充值”。

对于小学生考试出现这类题目，大家表现出的还是巨大的宽容，突破常规思路嘛。比如“谁美”的出题者是位刚毕业的年轻老师，有他的“创新性”，“可以理解”。

以幽默轻松的方式融入教学活动自然是好事，但就怕出题者把脑筋急转弯或搞笑题当成了教育改革。对于“船长几岁”考试要点，顺庆区教育教研室回应，“教育不是生产标准化零件，除去基础理论和常识，有一些思考型的问题就该这样出题，每一个不一样的答案体现出的可能是一个个不一样鲜活的生命和人格，可以有不一样答案的题目才是好题目。”回应中的每一句话都没毛病，而且是教育理念和导向都绝对正确。但需要警惕和考量的是，在这种理论正确的指引下，行的是形式主义之实。

人人都知道“批判性思维”，但对于其本质，存在着普遍的认识偏差和混乱。培养批判性思维是一个系统的训练。中小学里进行批判性思维教育需要专门的教材以及合适的、与实际相联系的方法。而绝非仅仅靠这些无厘头的“神题”来锻炼考察学生的批判性思维。

如果把这类神题当做素质教育的突破，真是有点像赵本山大叔春晚小品《卖拐》三部曲，以后学生是不是都会抢答了。有了神题，对于素质教育，还要啥自行车。

自从大家开始重视素质教育，素质教育的形式主义也随之而来。任何一个教育组织或教育者都怕被套上“应试教育”的帽子，生怕别人说自己仍在死记硬背的窠臼中。“钱学森之问”与“李约瑟难题”，成了教育的一根芒刺。2010年美国耶鲁大学校长在南京第四届中外大学校长论坛上曾一针见血地指出：学生缺乏批判性思维。从此，“学生不会批判性思考”，又成了评判教育体系和学生素质的活靶子。

以这种神题也在西方教学中出现过，来标榜与时俱进，就明显有跟风之嫌。什么都可以陷入浮躁，唯独教育不可以。首先教育者不要迷失了自我，素质教育不是故弄玄虚。

毫无疑问，素质教育已经成为不可逆转的方向，成为全民共识。但应试教育的体制不变，老师的教学思维模式不变，所谓的培养质疑意识、批判意识都会异化成一题题段子式的神题。如果教育者真的把这类脑筋急转弯当成了素质教育的另辟蹊径，是不是就舍本求末了。